東營(yíng)信息港焦點(diǎn)為扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，更好地履行“服務(wù)于學(xué)校發(fā)展”的理念，省教科院組織了赴德州“送教支教”活動(dòng)。該活動(dòng)包括省優(yōu)秀課例展示和專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。我市四位教師應(yīng)邀參加了高中生物學(xué)科的送教活動(dòng)。
3月27-29日，東營(yíng)市四位教師到德州武城二中進(jìn)行送智送教�；顒�(dòng)前，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心磨課；活動(dòng)中，三位教師課堂上的精彩展示，受到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。 展示課后，市生物教研員楊守菊做了題為《尋找核心素養(yǎng)落地的力量》的專題報(bào)告。楊老師結(jié)合本次活動(dòng)中的教學(xué)課例，就如何在生物教學(xué)中落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)、提高學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行了深入地分析闡明，為構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的“有理、有趣、有溫度”生物課堂提供了有效策略，引發(fā)了參與教師的深入思考，為新課標(biāo)背景下高中生物學(xué)教學(xué)指明了方向。
東營(yíng)信息港網(wǎng)民提供省高中生物教研員王運(yùn)貴在總結(jié)中指出，此次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平具有很強(qiáng)的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
3月27-29日，東營(yíng)市四位教師到德州武城二中進(jìn)行送智送教�；顒�(dòng)前，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心磨課；活動(dòng)中，三位教師課堂上的精彩展示，受到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。 展示課后，市生物教研員楊守菊做了題為《尋找核心素養(yǎng)落地的力量》的專題報(bào)告。楊老師結(jié)合本次活動(dòng)中的教學(xué)課例，就如何在生物教學(xué)中落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)、提高學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行了深入地分析闡明，為構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的“有理、有趣、有溫度”生物課堂提供了有效策略，引發(fā)了參與教師的深入思考，為新課標(biāo)背景下高中生物學(xué)教學(xué)指明了方向。
東營(yíng)信息港網(wǎng)民提供省高中生物教研員王運(yùn)貴在總結(jié)中指出，此次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平具有很強(qiáng)的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
