精心規(guī)劃托管課，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍。推行“3+1+N”托管模式，在組織適度的作業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，不定期的開展剪紙、面塑特色課程及邀請(qǐng)參與武漢疫情防控的志愿者劉東芳及巡講團(tuán)講師以講故事、看視頻、談感悟的方式，引導(dǎo)孩子們逐漸沉浸到紅色教育中。通過(guò)“托”又“管”還有“教”的方式，真正為職工解決了后顧之憂。
依托“青年之家”平臺(tái)，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。依托婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織資源優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)審批軟環(huán)境建設(shè)環(huán)節(jié)，一方面，將托管范圍界定為小學(xué)階段的小朋友，從政策上幫助窗口職工解決寒暑假的“束縛”，不斷強(qiáng)化部門單位間的凝聚力。另一方面，將初高生吸納到“河口區(qū)政務(wù)服務(wù)中心”志愿服務(wù)隊(duì)中，以搭建實(shí)踐平臺(tái)、暢通溝通渠道、提升服務(wù)能力的方式，積極引導(dǎo)他們體驗(yàn)窗口單位的工作環(huán)境，真正學(xué)會(huì)換位思考，能夠?qū)?ldquo;奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神融入到日常生活中。
織密疫情防控網(wǎng)，保障孩子健康和安全。實(shí)行“線上打卡+線下簽到”雙重管理模式，嚴(yán)把進(jìn)駐人員體溫關(guān)，要求進(jìn)出托管教室一律佩戴口罩，讓孩子自覺(jué)養(yǎng)成疫情防控好習(xí)慣。同時(shí)，專門配備零食、消毒液、口罩等物品，真正做到讓窗口職工更放心、托管孩子更開心、志愿服務(wù)更舒心。
